2024年6月20日太仓市高新区第四小学艺术组就《基于大单元的美术学科作业项目式设计与实施研究》太仓市微型课题进行讨论。讨论主题为：新教材美术大单元的设计与应用。旨在充分挖掘新教材的潜力，创新教学模式，提升美术教学质量。

会议首先介绍了新教材的特点和变革之处，强调了新教材在内容编排上更加注重知识的系统性和连贯性，以及对学生创新能力和实践能力的培养。随后，教师们围绕如何在新教材框架下设计大单元课程，展开了热烈的讨论。

一位教师提出，可以根据新教材的主题，设计一系列相互关联、层层递进的美术活动，形成一个完整的大单元。例如，以“自然之美”为主题，从观察自然、描绘自然到创作自然风景画，再到利用自然材料进行艺术创作，让学生在实践中逐步深入理解和感受自然之美，同时提升美术技能和审美能力。

另一位教师则建议，在新教材的大单元设计中，应注重跨学科知识的融合。可以将美术与其他学科如科学、历史、文化等相结合，设计出具有综合性和实践性的美术项目。比如，结合科学知识，让学生观察并描绘不同季节的植物变化；结合历史知识，让学生创作反映地方特色的美术作品；结合文化知识，让学生了解和体验不同民族的美术传统。

此外，教师们还就如何评估学生的大单元学习成果进行了讨论。大家一致认为，评估应注重学生的过程性表现和创作成果，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价以及展示评价等，以全面反映学生的学习情况和进步。

会议最后总结，并强调了新教材美术大单元设计与实施的重要性和挑战性，不断探索适合本校学生的大单元教学模式，为提升学生的美术素养和综合能力贡献力量。