专注力要素的提炼及课堂观察量表的改进

2023年3月14日下午，高新区第四小学低语组在学生阅览室开展课题研究活动，主题为“专注力要素的提炼及课堂观察量表的改进”。

全组老师先学习了关于专注力的一篇文章《小学生课堂专注力培养策略探究》及王一军教授学习力框架，通过本次理论学习和研讨，老师们明确了课堂专注力的内涵、小学生课堂专注力存在的问题及归因，探讨了培养小学生课堂专注力的策略：目标明确，时间充裕；学会聆听，静心思考；形式多样化，培养学生兴趣；任务得当，适时表扬；精心设置交集点，产生思维碰撞；使用直观教具；激发自豪感、自尊心；家校共育，保证环境。老师们一致表示，在日常教育教学中，要采取多种有效的方法培养小学生的专注力，引导小学生养成更为优秀的学习品质，为今后的发展奠定基础。

老师们还对上学期制定的课堂观察量表进行了修改。观察主题是“小学低年段学生课堂专注力的影响因素分析”，围绕“情境助学有效性”“活动研学有效性”等观察维度，老师们各抒己见，制定了新的课堂观察量表，后续用于课题课的观察，改进教学行为。而对于专注力要素的提炼暂时先缓一缓。