出席对象

课题组成员

地点

105

时间

2024年10月

研究主题

学LI案导学在“统计与概率”课堂中的尝试

所要解决问题

如何利用学LI案导学培养学生的逻辑推理意识和数据分析意识？

研究方法

行动研究法、案例分析法

过

程

与

思

考

记

录

10月初，课题组成员集中研讨，重点针对“学LI案”在“统计与概率”课堂中的尝试进行研讨。后续潘老师通过试上与修改，不断完善教学流程与环节，并在其他老师的帮助下进行了细致的打磨。

10月28日，潘老师进行了课堂展示，展示了利用学LI案引导学生进行自主学习、合作探究的过程。通过引导学生参与课堂讨论、动手操作等活动，培养了学生的逻辑推理意识和数据分析意识。在过程中，课题组也进行了实时的观察与记录，以便后续进行深入的反思与总结。

获

得

的

主

要

结

论

1. 在统计与概率的课堂中，应该将数据与图表完整的呈现在学LI案的设计中，并且在安排时有层次递进，通过核心问题启发学生不断挖掘更深。

2. 学LI案是学生的学案，所以应该充分利用学LI案，在课堂中让学生在学LI案上留下思考的痕迹，特别是在图表中，将学生的闪光点收集并展示，对培养学生的数据分析意识有很大的帮助。

物化

成果

教学设计、学LI案、课堂观察量表