4月12日，课题组进行课题课前期研讨，根据观察要素，分配任务，并针对观察主题确定观察要素和路径， 对课上学生可能出现的问题进行预设并对教学设计加以修改。前期，王笑博老师对不同的班级进行试上，在试上的基础上不断验证基于学LI案导学提升小学生数学探究力策略的有效性，并对学LI案的设计加以多次修改。

4月21日，全体课题组成员就提升策略的有效性进行课堂观察。

就本节课题验证课而言，教师在一次次试上中借助学LI案导学提升学生探究力，验证策略的有效性，遵循教科研训一体化。