科学发展学习品质，准确提升教学质量

——高新区第四小学下一阶段课题研究工作布置

为借助课题研究，精准提升教学质量，同时为下一阶段课题研究布置相关工作，厘清本学期课题研究思路，指明课题研究方向，2023年2月15日，太仓市高新区第四小学进行了名为“科学发展学习品质，准确提升教学质量”专题培训，陆佾星副校长主持会议。

首先由陆佾星副校长介绍学期科研工作目标与任务，她明确了以下四点要求：1.强化落实五项管理，促进学生健康成长2、抓实教学项目管理，夯实教学常规质量3.精心学习品质培育，促进学业质量发展4.着力教师专业发展，稳固质量提升保障。

接着，教科室杜林老师总结了上一学期课题研究成果，对上学期的观察力、想象力研究，各课题组研究较为扎实有效，课例展现、课堂观察量表的研究设计、课堂观察汇报成果的展现比较好。

下阶段课题研究将根据开题方案，进行学生个案研究及学LI课堂学科教学模式的提炼，拟定：

3月份以学习力提升为目标的“学LI课堂”验证实践。

在前期的成果当中，比如论文、观察汇报等，梳理出有助于学生学习力提升的相关措施和方法，以一篇主题性的教学反思或者是论文为呈现结果，进行校级评比。做成一本提升学习力方法集，同时对还需要深化的某个“力”，比如还没有研究过的力，各教研组进行学习力主题的教研活动和课堂观察活动，进行主题提炼，形成有价值的报告。

4月份学生个案研究报告。主要是在提升学生学习力上，学生发生了哪些进步的表现，在采取方法前，是怎样的，采取方法后，是怎样的，总结经验。做成一本个案研究报告。

5月份“学LI课堂”学科教学模式提炼：关键词、简要模式，具有学科特性。到时候会开展各学科“学LI课堂”教学模式发布会（论坛分享会）。

6月初省教研课题结题活动。根据上级要求，提前做好课题结题材料，撰写课题报告。同时结合太仓市数学同类课题活动，选择数学组进行展示汇报、教师进行现场上课等。