2025年6月 儿童责任契约:小学经历式德育实践研究研讨活动

作者: 时间:2025-06-25 点击数:


课题题目

儿童责任契约:小学经历式德育实践研究

课题类别

苏州规划

立项编号

2024/LX/02/076/03

出席对象

张莉、徐俊年级组长、骨干班主任

地点

105会议室

时间

2025623

研究主题

学生暑期生活成长责任契约制定

所要解决问题

确定学生暑期生活成长责任契约内容

研究方法

案例研究法







一、成长契约专题培训(张莉、徐俊):
1.暑期契约的教育价值
帮助学生合理规划假期,平衡学习、生活与实践培养自律能力,减少电子设备依赖,促进全面发展。
2.契约制定原则
可行性:目标应符合学生实际能力,避免过高要求。
多样性:涵盖学习、健康、劳动、社会实践等多方面。
3.契约范例
学习类:“每天阅读30分钟,并记录3个新学到的词语。”
健康类:“坚持每天运动20分钟(跳绳、跑步、打球等)。”
家庭类:“每周主动完成2项家务(如洗碗、整理房间)。”

二、暑期成长契约提案阶段
例:
学习成长:“制定每日学习计划,完成暑假作业不拖延。”
健康生活:“每天9点前起床,不熬夜玩手机。”
家庭责任:“学会做一道菜,并独立完成一次家庭晚餐。”
社会实践:“参与一次社区志愿服务(如垃圾分类宣传)。”
契约内容要适合全体学生。

三、契约整合研讨阶段
1.筛选整合过程:内容不宜过多,确定数量为10条。

2.归类整理提案,确定涵盖个人、家庭、学校、社会四方面
3.修改形成契约
调整表述方式,确保语言简洁、正向。
最终形成《学生暑期生活成长契约》





1.契约设计要符合学生发展特点
暑期契约需兼顾趣味性和可行性,避免过多任务导致执行困难。
2.正向引导比禁止性规定更有效
采用积极语言,更易被学生接受。
3.通过打卡挑战等方式,增强学生的主动性和成就感。
4.契约内容需平衡全面性与个性化
5.涵盖学习、健康、劳动、社交四大维度,确保学生全面发展。

物化成果

形成学生暑期生活成长责任契约。



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