2024年9月5日下午，太仓市高新区第四小学迎来了本学期内涵建设暨课题研究计划研讨会。此次会议旨在深入探讨学校当前课题研究的进展与未来规划，推动学校教育教学质量的全面提升。会议由高枫校长、陆佾星副校长以及教导处、教科室成员共同参与，徐大清老师担任主持人。

       会议伊始，徐大清老师向与会成员详细介绍了学校当前在研的核心课题——小学学科“童真创意”综合学习活动实践研究的已有成果与本学期的研究计划。他指出，上学期学校已成功开展了“学科+”跨学科主题学习活动，这一创新教学模式极大地激发了学生的学习兴趣和创造力，为教师们积累了宝贵的实践经验。在此基础上，本学期学校将进一步深化这一研究，计划推出“项目化”多学科融合的跨学科主题学习，旨在通过更加系统化、项目化的教学方式，促进学生的全面发展。

       徐大清老师还分享了学校同步推进的苏州市前瞻项目，该项目聚焦于教育创新与实践，旨在通过前沿的教育理念和方法，推动学校教育教学改革。他提到，本学期学校还将筹备开展“指向儿童创造力培养的工坊教育实践研究”课题，这一课题将结合学校的实际情况，探索如何通过工坊式的教育实践，有效提升学生的创造力和实践能力。

       随后，与会成员围绕相关理论资料进行了深入学习，并就本学期课题研究方向与内容展开了细致的研讨。大家一致认为，“项目化”多学科融合的跨学科主题学习是提升学校教学质量、培养学生综合素养的有效途径。然而，在实施过程中，教师们也可能会面临一些困惑和迷茫，如如何有效整合不同学科的知识点、如何设计具有吸引力的项目主题、如何评估学生的学习成果等。

       针对这些问题，与会成员积极发言，提出了许多建设性的意见和建议。大家强调，在推进“项目化”多学科融合学习的过程中，应充分尊重学生的主体地位，发挥他们的主动性和创造性；同时，教师们也要不断加强自身的学习和研究，提升跨学科教学的能力和水平。此外，学校还应建立完善的评估机制，对学生的学习成果进行客观、全面的评价，以确保课题研究的实效性。

        会议最后，高枫校长对本次研讨会进行了总结。他充分肯定了与会成员的热情和贡献，并强调学校将全力支持课题研究的开展。他希望教师们能够继续发扬创新精神，勇于探索和实践，为学校的内涵建设和教育教学质量的提升贡献自己的力量。

        此次研讨会的成功召开，不仅为太仓市高新区第四小学本学期的课题研究指明了方向，也为教师们提供了一个交流和学习的平台。相信在全体教师的共同努力下，学校的课题研究一定能够取得更加丰硕的成果，为学生的全面发展奠定坚实的基础。