为提升教师教科研能力，推动学校内涵发展，2025年4月3日下午，太仓市高新区第四小学依托华东师范大学专业团队，通过线上线下相结合的方式，成功举办 “三X教师成长共同体建设”课题申报与撰写指导活动。华东师范大学的教育学博士万恒教授、刘涛博士担任指导专家，为学校教师提供了精准化、个性化的课题指导。

精准指导，明晰研究方向

活动分设两个会场，105 会议室由万恒教授团队负责一对一深度指导，教师阅览室则由刘涛博士团队开展分组研讨。14 时整，指导活动正式拉开帷幕。在一对一指导环节，张昊烨、徐倩倩等 20 位教师依次与万恒教授深入交流，围绕课题选题的创新性、研究目标的适切性、研究内容的逻辑性等核心问题展开探讨。教授结合教师的学科背景与教学实践，逐一剖析课题框架，提出针对性建议：“课题题目需聚焦具体问题，避免过大过空”“研究方法要与内容匹配，增强可操作性”。

在刘涛博士负责的分组指导中，50 位教师按学科与研究方向分为五组，通过 “汇报— 点评—互动” 的模式，就课题的理论基础、研究路径等展开热烈讨论。刘博士团队针对每组课题的共性问题进行梳理，强调 “选题要立足教学实际，体现校本特色”，为教师们打开了研究思路。

靶向发力，夯实研究基础

整个指导过程持续 3 小时，专家们以深厚的学术功底和丰富的课题经验，为教师们精准 “把脉”。在专家的悉心指导下，教师们逐步明确了课题研究方向：有的教师从 “新课标背景下学科核心素养培养” 切入，有的聚焦 “信息技术与课堂教学深度融合”，还有的关注 “家校协同育人机制创新” 等热点问题。通过一对一沟通与分组研讨，教师们不仅确定了更具科学性和实践价值的课题题目，还进一步明晰了研究思路，初步规划了研究内容与方法。

课题研究是教师专业成长的“助推器”，本次活动为“三X”教师成长共同体’搭建了优质的学习平台，有效提升了教师的科研素养。学校后续将持续推进课题研究工作，确保课题研究落地生根，助力教师在教科研道路上稳步前行。

未来，学校将继续依托高校资源，深化 “三 X 教师成长共同体” 建设，以课题研究为纽带，推动教师从 “经验型” 向 “研究型” 转变，为教育高质量发展注入新动能。