活动伊始，全体行政人员围绕 “童真创意” 综合学习活动展开了深入研讨。集中研讨环节，主要聚焦三个核心议题：学科及跨学科的课堂教学与学习模式提炼、跨学科项目化学习的开展方式，以及基于学校木工、版画篆刻、布艺、种植、非洲鼓等特色项目的校本特色课程建设。与会人员各抒己见，结合学校实际情况，分享了在这些方面的实践经验与思考，共同探索如何进一步优化教学模式，提升学生的学习体验与综合素养。

       第二环节，进入儿童工坊专著《让童年成为人生高度的影响》第二稿的分组研讨环节。全体行政人员认真研读专著内容，依据自身的专业视角和实践经验，就专著的理论框架、实践案例、文字表述等方面提出了具体的修改建议和意见。大家一致认为，该专著对于总结学校教育教学成果、推动学校文化建设具有重要意义，希望通过深入研讨，进一步提升专著的学术价值和实践指导意义。