教科室主任“七个一”个人总结

（2022-2023学年第二学期）

本学期，教科室深入贯彻上级教育教科研部门各项文件精神，结合学校工作计划，秉持“科教融合”的理念，积极做好教科室主任“七个一”工作，现将工作总结如下：

一、订好一份计划

学期初，教科室制定好科研条线工作计划、教科室主任“七个一”工作计划、协助做好学校省级课题研究工作计划。本学期，学校教科研工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以太仓市《关于推进新时代太仓市教育科研创新发展的实施意见》等上级文件精神为指引，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，结合学校实际工作，向着“活力科研”的目标迈进，着力做好学校科研工作，切实提高学校综合教育水平。

1. 做好研究，提高学校教师理论水平和实践反思能力，发挥科研引领作用。

2. 有力助推，科学开展素质教育和课堂教学改革，深化教科研训校本探索。

3. 创新服务，搭建教师展能与发展平台，深入校本特色研究，积极推动学校内涵建设。

二、参与一个课题

作为教科室主任，我协助课题主持人组织学校教师开展省级教研课题《基于课堂观察提升小学生学习力的行动研究》的研究。重点开展课题验证课，对已提炼的行动策略进行验证有效性，并做好结题工作。主持太仓市微型课题《基于课堂观察提升小学生课堂专注力的实践研究》，承办太仓市同类课题活动，依托科教融合的研究与实践路径，让老师们更接近课堂背后的真实。董苗苗、李婷婷获太仓市小学数学教师教学基本功比赛二、三等奖，宋紫筠在太仓市小学语文“活力课堂”青年教师评优课中，执教了《青山处处埋忠骨》一课获三等奖，徐大清在太仓市小学语文青年教师评优课中执教了《跳水》一课获一等奖，钱静佳在太仓市小学综合实践活动课程评优课获三等奖，潘国栋、张洲在小学数学“课程思政”四个一资源评选活动获三等奖，戴雨晴2023年太仓市小学英语五年外教师活力课堂优质课评选获二等奖，戴雨晴、韦蒙蒙在太仓市中小学“开学第一课”优秀课例评比一等奖等。数学组重点对小学生探究品质进行研究，低语组重点对小学生专注品质进行研究，通过课堂观察，进一步提炼课堂专注力的影响因素，提炼有效策略，中高语文组、英语组、体育组、综合组、信科研组全面展开了课题验证课活动，量表的研制、课例的打磨和课堂观察活动的组织及展示交流。我们也用好教研课、青年教师评优课，让老师们开展迭代式地观察研究，从而有助于提升小学生学习力，老师们相互促进，共同成长。此次活动的成果也为他们在双减背景下如何提高课堂教学质量，真正促进学生学习力的提升起到了方向性的引领。

三、开展一次活动

承办“太仓市小学活力数学同类课题协作研究共同体”第四次研讨活动。太仓市教师发展中心研训处倪夙敏老师、太仓市小学活力数学同类课题共同体成员校教科室主任、课题主持人及核心组成员、高新区四小全体数学组成员全程参与了此次活动。

首先由杨淳老师执教了本次的课题研究课。其次在高新区四小数学老师的带领下，大家一起对《“3W”学力案_一种“面向人人”的教学设计新范式》、《学案导学：构建知识体系的实践探究》和《在小学数学探究性学习中应用学习任务单的策略》三篇文章进行了学习。接着课题主持人董苗苗老师从课题基本信息、核心概念届定、课题研究目标、课题研究内容、研究课目前现有成果五个方面，对课题基本情况进行了介绍促进大家对进一步了解此课题，从而提出更加优化的改进策略与建议。课题组进行课堂观察汇报，我校三位小学数学学科带头人吴吉君副校长、赵鹰老师和钟长军老师基于修改后的观察量表发表自己的观察思考，城厢镇第四小学顾敏莉老师、科教新城南郊小学张华英主任、科教新城实验小学叶玉蛟老师和浦丹忆老师给出了自己的观察感受。倪老师充分肯定高新区四小的数学团队，教学科研氛围好，一直在持续推进课例研讨，并给出几点建议。课题租将进一步加强课题研究的步伐，不断学习，更新观念，与时俱进，为开展成功高效的数学课堂不懈努力！使数学教学更有温度，更具生命活力。

四、读好一本书

本学期组织全体教师分享读书感受。假期前统一下发了阅读书目，语文学科《小学语文课程统整：理论、路径与策略》、数学学科《什么是数学》、英语学科《单元整体教学30个案例精选》、艺术组《于永正教育文集》、体育学科《评课的门道》、综合组《合作学习有讲究》，每位教师认真做好读书笔记，结合自身的阅读感受，结合平常的教学实践，写好读后感，以学科组为单位，组织开展校级交流活动，促使我们的教师读有所得，读有所悟。暑假中下发了《教学的模样》，组织好教师写好读书摘记及读后感。

五、做好一次讲座

结合学校实际工作需求，为更有效地推进课题申报工作，进行了青年教师课题申报培训，教科室杜林主任结合科研处严乃超处长的讲座，分享了课题研究与研究报告撰写的经验做法，从课题研究的背景，核心概念界定，课题研究过程，课题研究理论性成果与实践性成果的表述等方面为老师们进行了细致讲解，让青年教师们了解如何结合日常教学中发现的问题写好课题方案。

六、带好一个团队

作为教科室主任，我重点带好两个团队。

1. 省教研课题组团队。本学期基于教师流动，调整并优化课题研究核心成员、子课题小组成员，明确分工，责任到人，形成有共同目标的研究团队。定期组织核心成员开展理论学习、专题研讨，在扎实的课题研究中，提高课题组成员科研素养和研究能力。

2. 各课题组长团队。学校目前共有以下在研课题：省教研课题《基于课堂观察提升小学生学习力的行动研究》、太仓市立项课题《基于“学LI案导学”提升小学生数学探究力的实践研究》《基于课堂观察提升小学生课堂专注力的实践研究》和学校课题童艺木工坊课程的开发与研究，定期开展好课题组例会，对在研课题组长进行科研培训，重在课题研究计划指导、方法指导和阶段诊断。

七、推荐一批成果

积极组织教师参与太仓市级论文及行知杯论文评比活动。进一步宣传《太仓教育》等杂志，让老师们了解投稿方向与要求，组织好一学期两次的征稿。教科室做好论文撰写的指导和投稿服务工作。在论文评比中，注重主题的解读和文章规范的指导，帮助教师明确规范的论文格式，特别是文献参考格式，指导教师做好论文的查重。本学期共申报省级课题1个，苏州市级课题2个，太仓市级课题2个，本学期论文省级发表5篇；论文获奖32篇。评优课1节获太仓市一等奖，1节获太仓市二等奖，5节获太仓市三等奖。

太仓市高新区第四小学教科室 杜林

2023年6月