在前期的行动策略提炼的基础上，本月各课题组开展了课题验证课活动，通过课堂观察，进一步验证行动策略的有效性。 4月14-21日 信科研组开展了屠国平老师执教的课题验证课《相貌各异的我们》，旨在提升小学生创新力的策略有效性研究 4月21日 艺术组开展了陈玉蓉老师执教的课题验证课《有趣的生肖邮票》 旨在提升小学生审美力的策略有效性研究 4月17日 英语组开展了张佳新老师执教的课题验证课《How old are you？》 旨在提升小学生思维力的策略有效性研究 4月21日 低数组开展了陈雨璇老师执教的课题验证课《认识分米和毫米》 旨在提升小学生探究的策略有效性研究 4月21日 高数组开展了王笑博老师执教的课题验证课《认识三角形》 旨在提升小学生探究的策略有效性研究 4月14-19日 高语组开展了徐大清老师执教的课题验证课《跳水》 旨在提升小学生思维力的策略有效性研究 4月25日 低语组开展了钱晓萍老师执教的课题验证课《棉花姑娘》 旨在提升小学生专注力的策略有效性研究 4月25日 中语组开展了韦蒙蒙老师执教的课题验证课《花钟》 旨在提升小学生表达力的策略有效性研究 思考：各课题组通过前期提炼的基础上，在专家的指导下，进行了量表的修改，本月进行阶段性总结验证，各组都能认真开展课题验证课研究活动，所提炼的策略有效性比较宽泛，还需要有一定的针对性，如专注力的提升策略，不同的课堂，不同的老师，不同的学生，甚至是不同的环境所采取的策略不太相同，有时候不能用同一种策略去验证不同的课堂，所以在研究方面，还是需要一定的普适性，这就比较难。 |
