2022年11月7日，太仓市高新区第四小学低年级、高年级两个数学教研组，针对本组内课题即将开始的课堂观察活动进行前期准备，重点对课堂观察量表的制定进行研讨活动。

活动由沈亚萍教导主持。沈老师首先组织大家进行了燃迪资料的学习和新课标的学习（61期：单元整体教学）。然后沈老师要求课题组成员董老师和钟老师介绍了一下课堂观察量表的初稿。

钟老师围绕课题中关键词——探究力，进行量表的设计，从发现和提出问题的能力；分析和概括问题的能力；创造性的思维能力；选择和评估方法的能力四个方面进行建构。董老师针对表中的一些观察要素进行解释。随后，沈老师带领大家进行研讨，从观察主题、观察清单、观察要素和观察路径，帮助改进和完善量表的内容。

通过大家的讨论得出，把四个方面整合为三个方面：提出和解决问题的能力；迁移和创新的能力；选择和评估方法的能力。这样能相对集中地进行观察。同时，对后期课堂观察中的分工进行调整，明确了各自的观察任务。

最后，沈老师带领大家对这次的期中练习进行分析和反馈，希望大家加强教学六认真工作，关注学困生，做好提优补差工作，不断提升教学质量。

通过这样的活动，老师们对后期的教研活动内容有了明确的方向，特别是对学Li案的研究更加深入，从探究力的角度进一步拓展课堂观察的内容，同时也让老师们提高自我要求，提升课堂教学效果，关注学生素养的培养。