2024年4月25日太仓市高新区第四小学艺术组就《基于大单元的美术学科作业项目式设计与实施研究》太仓市微型课题进行讨论。讨论得出教师应从权威者和评价者的角色转变为引导者和参与者的角色，与学生共同讨论、探索和改进作业设计，营造更加开放、民主的学习氛围。在设计大单元作业时，需要充分考虑学生的兴趣和当前热门话题，将教材内容与现实生活相结合，以激发学生的学习兴趣和参与度。与此同时，更要深层次挖掘当地的文化内涵，提高学生的文化认同感和文化自信。参考已有的成功大单元案例，从以往的经验中，总结成功的案例，借鉴其设计理念和实施方法，同时结合本学期的具体情况进行改进和补充，以提升大单元作业的质量和效果。

本次讨论为下阶段的课题研究明确方向与研究内容。