组织全体教师开展自主阅读，泛涉猎教育专业类、儿童心理类等书籍，深入阅读综合学习活动、跨学科主题学习、儿童创造力等主题的文章。重点做好全校共读，并开展好读书活动。另外组织教师进行《燃荻》的理论阅读和读后感撰写。同时，指导青年教师读好用好《燃荻》及其他杂志，开展好阅读培训工作。