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太仓市高新区第四小学 |
杜林 |
制定好学校教科研工作计划，协助做好省教研课题《基于课堂观察提升小学生学习力的行动研究》每月研究活动，提炼行动策略，为结题做好准备，指导好太仓市十四五课题开展情况，组织做好太仓市十四五课题申报，做好太仓市数学同类课题展示活动。 |
指导各教研组做好省教研课题《基于课堂观察提升小学生学习力的行动研究》课堂观察汇报工作，承办好太仓市数学同类课题展示活动。 |
组织青年教师重点阅读《如何做小课题研究》，组织全体教师重点阅读《作业的创新设计与批改》一书，并开展好读书活动。另外组织教师进行《燃荻》的理论阅读和读后感撰写，建立三级阅读体系，本学期进行好书推荐活动，提倡教师加强自主阅读，做好教师每周阅读工作。 |
拟对校课题组成员作一次省教研课题阶段性学习力的培训；拟对太仓市级课题申报，就如何撰写课题给青年教师做一次培训 |
参与学校省级重点课题《基于课堂观察提升小学生学习力的行动研究》的研究，组织核心组成员和全校老师进一步深入研究，梳理阶段性成果，丰富结题材料，建构学科特征。主持太仓市微型课题《基于课堂观察提升小学生课堂专注力的实践研究》 |
省教研课题核心组成员，7人，带好省级课题组核心成员团队。核心成员为具体子课程开发的组长，教科室要指导做好成果的梳理。在过程中关注核心成员科研理论和实践能力的发展。
带好学校在研课题组长团队。利用好课题组长会议，进行课题研究的培训。明确研究目标和重点，落实课题研究计划。深入主题研讨，保障研究质量。加强学习与实践，提高课题研究能力。同时带好青年教师队伍，关注青年教师成长，做好青年教师课题研究及申报工作。 |
各类课题成果。关注各类课题的研究情况，及时梳理课题成果。省级课题拟形成结题材料有论文、课例等材料。
教师各类理论成果。推荐各学科优秀课堂观察汇报进行发表。组织教师参与各类论文评比和杂志发表，多积累有价值的研究成果。 |
