课题编号

W2022032

承担单位

太仓市高新区第四小学

立项时间

2022年9月

主 持 人

杜林

联系电话

13773013315

E-mail

63694930@qq.com

课题资料变更情况

（如无则不填；如需变更，附交“课题管理信息更改申请表”一式两份）

课题名称

变更为

完成时间

延期至

主持人

变更为

研究成员

增删情况

一、本学期研究工作进展情况

1.二月梳理上学期课题研究成果，将其中教师、学生、环境的因素与学生上课时的表现一一对应，试着提炼出有效的行动策略。

2.三月学习王一军教授的学习力框架，并针对其中的学习力及行为要素进行文献研究，在已有的观察量表中进行学习力指标及行为要素进行提炼，形成新的观察量表

3.四月课题组进行课题课前期的研讨，根据观察要素点，分配任务，并就结合观察要素拟定提升专注力的策略，针对低年级学生可能出现的问题进行预设，钱晓萍老师进行课题课试上，全体课题组成员就提升策略的有效性进行课堂观察。

4.五月低语组在童蒙教室开展了关于专注力的课堂观察汇报，主要从教师的教、学生的学、环境要素等方面进行影响要素的分析及策略的总结和提炼。

5.六月总结本学期研究实践、课堂观察量表及报告，提炼一篇论文。

二、本学期课题研究主要成果（可另附纸）

基于课堂观察提升小学生课堂专注力的实践研究课堂观察报告

基于课堂观察提升小学生课堂专注力的实践研究案例研究课例

三、课题研究存在问题及改进措施

1.课堂专注力研究还不够深入，特别是对影响课堂专注力的要素的认识和解读还不到位。

2.课堂观察量表的设计还有待商榷。

3.课堂观察与专注力之间的关系还未厘清。

四、下学期研究计划

1.进一步提炼课堂专注力的内涵表征。

2.进一步提炼课堂专注力的内涵。

进行结题准备工作，做好结题各项成果材料。

课题研究单位意见

负责人签名

单位盖章

年  月  日

太仓市教育科学规划办公室意见

单位盖章

年  月  日